مهربانی واندیشه مهربانی

 سپاس معلمي را كه:انديشيدن را مي آموزاند نه انديشه ها را

 باسلام طبق تحول بنیادین آموزش و پرورش راهکارهای متعددی برای تعلیم و تربیت دانش‌آموزان عزیزدر نظام آموزشی  ایران پیش‌بینی شده است .یکی از این راهکار هاوایجاد مهارت سازوکارهای لازم برای تقویت آداب و سبک زندگی اسلامی وایرانی است .

نقش معلم (مربی) به عنوان هدایت‌کننده و اسوه‌ای امین و بصیر دراین  فرآیندمؤثرترین عنصر می باشد.در همین راستا دردرس ریاضی با رویکرد خلاقیت فروشگاهی از دست اموزها وانتخاب های ساده ی دانش اموزانم تشکیل دادم.وهرکدام در گروه خود با خلاقیت برای رونق فروش تلاش می کردند.(ایجاد اعتماد به نفس وتعامل واجتماعی شدن).

بعد ازاتمام کار ، فاکتور های خود را نوشتن وطبق فاکتور های خرید وفروش طراحی مساله کردند(ایجادمساله وراهکارهای حل مساله).

سپس کل درآمد حاصل از خرید وفروششان را روی هم ریخته وقسمتی از آنرا را اختصاص به امور خیریه ونیازمندان ،خدمت مربی تربیتی مدرسه  دادند . ( تعلیم اداب اسلامی وایجاد شایستگی ها وعمل صالح وکرامت ذاتی و اکتسابی انسان و کسب فضایل اخلاقی) .

قسمتی از آن بستنی خریدیم وبانشاط وشادمانی بعد از یک روز پر کار میل کردند.(سلامت جسمانی، نشاط و تقویت اراده. ).

قسمتی از درآمد را پس انداز برای مراحل بعدی نمودند.(توجه توأمان به منافع و مصالح فردی و اجتماعی در چارچوب منافع و مصالح ملی.) 

با توجه به تقویت گرایش به زبان و ادبیات فارسی به عنوان زبان مشترک و روحیه کارآفرینی، کسب شایستگی‌های هنری ،عزیزانم درس هایی که فابلیت نمابشی دارد را به صورت نمایش اجرا کردند .

در تمام مراحل مهربانی واندیشه مهربانی بر روابط فرزندانم حاکم بود.

گل های من ،برایتان ازخدا ارزوی سلامتی دارم.